Europa-Seminar 2012 - Individuelle Förderung in heterogenen Lerngruppen (Herbst)
Beschreibung
Kooperationsseminar Deutsches Schulamt Bozen – Europa-FELS:
Individuelle Förderung in heterogenen Lerngruppen
Tagungsort: Akademie Rechtenthal, Tramin/Termeno (Italien)
Leitung:
Magdalena Baur, Unterrrichts- und Schulentwicklung, Präsidentin Europa-FELS (DE)
Christian Laner, Unterrichtsentwicklung, Kommunikations- und Informationstechnologische Bildung , Bereich Innovation und Beratung am Deutschen Bildungsressort (Bozen, Italien),
N.N., Regierung von Unterfranken
Lehrgangsbeginn: Sonntag, den 30. September 2012 um 17:00 h
(Anreise bis spätestens ½ Stunde vor Lehrgangsbeginn möglich)
Lehrgangsende: Samstag, den 06. Oktober 2012 um 12:00 h
Kurzbeschreibung
Bildung gilt als Schlüssel für die Zukunftsperspektiven eines jeden Menschen; Bildung schafft aber auch die Grundlage für den Wohlstand und die Wettbewerbsfähigkeit unserer Volkswirtschaften in Europa. In diesem Seminar folgen wir dem Grundsatz: „Kein Kind darf verloren gehen“ und beschäftigen uns mit den Möglichkeiten, gute Bildung allen Kindern zukommen zu lassen – den weniger begabten ebenso wie den durchschnittlich und den hochbegabten. Wie muss sich Schule ändern, um der gesamten Bandbreite an Schülerpersönlichkeiten optimal gerecht zu werden. Welche neue Rolle nimmt der Lehrer ein? Ziel einer fortschrittlichen Pädagogik ist seit jeher, Kinder und Jugendliche zum selbständigen Lernen zu befähigen. Tatsächlich bedarf es nicht nur großen pädagogischen und didaktischen Geschicks sondern auch gesellschaftliche Entwicklungen aktuell und angemessen zu würdigen, um Neugier und Lernbegeisterung stets aufs Neue zu wecken und zu kultivieren. Individuelle Förderung und unterschiedliche Lernvoraussetzungen von Kindern und Jugendlichen sind in allen Schularten ein sich immer neu stellendes Thema. Projektarbeit, Lesestrategien und Lerntagebücher sind nur einige Konzepte auf dem Weg zu selbständigem Lernen, das eine Grundvoraussetzung der Verwirklichung von lebenslangem Lernen ist. Diese können die Multiplikatoren aller Schularten im Rahmen dieses internationalen Seminars näher kennen lernen. In der Umsetzung im Schulalltag können die TeilnehmerInnen einen wesentlichen Beitrag zur Verbesserung der Qualität und Effizienz der allgemeinen und beruflichen Bildung leisten. Während der Woche werden die Arbeitsergebnisse mit den TeilnehmerInnen diskutiert, Bezug nehmend zur aktuellen Schulpraxis. In das daraus entwickelte Fortbildungskonzept fließen so die Erfahrungen unserer europäischen Partner ein.
Im Laufe der Woche werden den TeilnehmerInnen Konzepte vorgestellt, die sie für das Erkennen spezifischer Begabungsprofile sensibilisieren. Eine Begabungsförderung, die ein anthropologisches, ethisches und pädagogisches Verständnis des Menschen mit bedenkt, wird um wertbezogene Positionierungen in der Bildung und Ausbildung der unterschiedlich begabten jungen Menschen nicht herumkommen. Diese Pädagogischen Ansätze verbinden sich mit den Begriffen Respekt und Würde, Verantwortung, Mitgefühl, Glaube und Verpflichtung, Kreativität und Gesaltungswille, um nur einige zu nennen. Lebensbewältigung wird im Unterricht aller Schularten und Altersstufen erfasst. In Situationen, in denen SchülerInnen auffällig in Ihrem Verhalten sind, benötigen Schulleitungen Lehrkräfte (in der Regel Funktionsinhaber), die sich in besonderer Weise mit den unterschiedlichen Begabungsprofilen von Kindern beschäftigt haben.
1. Ziele
Ziel des Lehrgangs ist es, ausgehend von den zehn Kernpunkten der Neuen Unterrichtskultur nach Andreas Helmke (2007) Lehrkräften zusätzliche Kompetenzen zur Gestaltung pädagogischer Differenzierungen zu vermitteln. Referenten aus verschiedenen europäischen Regionen zeigen daher praxisorientierte Modelle auf, die auf der Grundlage eines gewachsenen Erfahrungsschatzes pädagogische Ansätze der individuellen Förderung in den Mittelpunkt stellen. TeilnehmerInnen sollen die gewonnenen Erfahrungen im Rahmen der schulinternen Fortbildung weitergeben können. Durch die internationale Zusammensetzung der Seminargruppe werden Erfahrungen von TeilnehmerInnen erschlossen und Projekte im Rahmen von COMENIUS-Schulpartnerschaften angeregt.
2. Methoden
Die Teilnehmer werden auf den Lehrgang durch wissenschaftliche Literaturhinweise und Praxismaterialien vorbereitet. Sie setzen sich mit Systemen der „Individuellen Förderung“ auseinander. Dies soll sie befähigen, bereits im frühen Stadium agieren zu können. In Workshops erfolgt die Abstimmung im Team und die Besinnung auf die spezifischen Kompetenzen. Mit ihren erworbenen Kenntnissen und Erfahrungen fördern sie nachhaltig die Stärkung der personalen Kompetenzen der SchülerInnen, helfen ihnen, sich mit ihren spezifischen Begabungsprofilen auseinander zu setzen und leisten so einen grundlegenden Beitrag zur Steigerung von Unterrichts- und Schulqualität.
Die TeilnehmerInnen erhalten Materialien, die Ihnen helfen, die gewonnenen Erkenntnisse in der schulischen Praxis umzusetzen und über Fortbildungen weiteren Lehrkräften zur Verfügung zu stellen. Dabei leistet das während der Woche entwickelte Fortbildungskonzept hilfreiche Unterstützung.
Ausländische Partner:
Pädagogische Akademie Rechtenthal, Tramin/Termeno, Italien
Schulamt der deutschen Volksgruppe in Südtirol (Italien) in Kooperation mit der Schulabteilung der Regierung von Unterfranken und Europa-FELS (Deutschland)
Frau Prof. Ingrid Eckelhart, Pädagogische Hochschule Wien (Österreich)
Individuelle Förderung in heterogenen Lerngruppen
Tagungsort: Akademie Rechtenthal, Tramin/Termeno (Italien)
Leitung:
Magdalena Baur, Unterrrichts- und Schulentwicklung, Präsidentin Europa-FELS (DE)
Christian Laner, Unterrichtsentwicklung, Kommunikations- und Informationstechnologische Bildung , Bereich Innovation und Beratung am Deutschen Bildungsressort (Bozen, Italien),
N.N., Regierung von Unterfranken
Lehrgangsbeginn: Sonntag, den 30. September 2012 um 17:00 h
(Anreise bis spätestens ½ Stunde vor Lehrgangsbeginn möglich)
Lehrgangsende: Samstag, den 06. Oktober 2012 um 12:00 h
Kurzbeschreibung
Bildung gilt als Schlüssel für die Zukunftsperspektiven eines jeden Menschen; Bildung schafft aber auch die Grundlage für den Wohlstand und die Wettbewerbsfähigkeit unserer Volkswirtschaften in Europa. In diesem Seminar folgen wir dem Grundsatz: „Kein Kind darf verloren gehen“ und beschäftigen uns mit den Möglichkeiten, gute Bildung allen Kindern zukommen zu lassen – den weniger begabten ebenso wie den durchschnittlich und den hochbegabten. Wie muss sich Schule ändern, um der gesamten Bandbreite an Schülerpersönlichkeiten optimal gerecht zu werden. Welche neue Rolle nimmt der Lehrer ein? Ziel einer fortschrittlichen Pädagogik ist seit jeher, Kinder und Jugendliche zum selbständigen Lernen zu befähigen. Tatsächlich bedarf es nicht nur großen pädagogischen und didaktischen Geschicks sondern auch gesellschaftliche Entwicklungen aktuell und angemessen zu würdigen, um Neugier und Lernbegeisterung stets aufs Neue zu wecken und zu kultivieren. Individuelle Förderung und unterschiedliche Lernvoraussetzungen von Kindern und Jugendlichen sind in allen Schularten ein sich immer neu stellendes Thema. Projektarbeit, Lesestrategien und Lerntagebücher sind nur einige Konzepte auf dem Weg zu selbständigem Lernen, das eine Grundvoraussetzung der Verwirklichung von lebenslangem Lernen ist. Diese können die Multiplikatoren aller Schularten im Rahmen dieses internationalen Seminars näher kennen lernen. In der Umsetzung im Schulalltag können die TeilnehmerInnen einen wesentlichen Beitrag zur Verbesserung der Qualität und Effizienz der allgemeinen und beruflichen Bildung leisten. Während der Woche werden die Arbeitsergebnisse mit den TeilnehmerInnen diskutiert, Bezug nehmend zur aktuellen Schulpraxis. In das daraus entwickelte Fortbildungskonzept fließen so die Erfahrungen unserer europäischen Partner ein.
Im Laufe der Woche werden den TeilnehmerInnen Konzepte vorgestellt, die sie für das Erkennen spezifischer Begabungsprofile sensibilisieren. Eine Begabungsförderung, die ein anthropologisches, ethisches und pädagogisches Verständnis des Menschen mit bedenkt, wird um wertbezogene Positionierungen in der Bildung und Ausbildung der unterschiedlich begabten jungen Menschen nicht herumkommen. Diese Pädagogischen Ansätze verbinden sich mit den Begriffen Respekt und Würde, Verantwortung, Mitgefühl, Glaube und Verpflichtung, Kreativität und Gesaltungswille, um nur einige zu nennen. Lebensbewältigung wird im Unterricht aller Schularten und Altersstufen erfasst. In Situationen, in denen SchülerInnen auffällig in Ihrem Verhalten sind, benötigen Schulleitungen Lehrkräfte (in der Regel Funktionsinhaber), die sich in besonderer Weise mit den unterschiedlichen Begabungsprofilen von Kindern beschäftigt haben.
1. Ziele
Ziel des Lehrgangs ist es, ausgehend von den zehn Kernpunkten der Neuen Unterrichtskultur nach Andreas Helmke (2007) Lehrkräften zusätzliche Kompetenzen zur Gestaltung pädagogischer Differenzierungen zu vermitteln. Referenten aus verschiedenen europäischen Regionen zeigen daher praxisorientierte Modelle auf, die auf der Grundlage eines gewachsenen Erfahrungsschatzes pädagogische Ansätze der individuellen Förderung in den Mittelpunkt stellen. TeilnehmerInnen sollen die gewonnenen Erfahrungen im Rahmen der schulinternen Fortbildung weitergeben können. Durch die internationale Zusammensetzung der Seminargruppe werden Erfahrungen von TeilnehmerInnen erschlossen und Projekte im Rahmen von COMENIUS-Schulpartnerschaften angeregt.
2. Methoden
Die Teilnehmer werden auf den Lehrgang durch wissenschaftliche Literaturhinweise und Praxismaterialien vorbereitet. Sie setzen sich mit Systemen der „Individuellen Förderung“ auseinander. Dies soll sie befähigen, bereits im frühen Stadium agieren zu können. In Workshops erfolgt die Abstimmung im Team und die Besinnung auf die spezifischen Kompetenzen. Mit ihren erworbenen Kenntnissen und Erfahrungen fördern sie nachhaltig die Stärkung der personalen Kompetenzen der SchülerInnen, helfen ihnen, sich mit ihren spezifischen Begabungsprofilen auseinander zu setzen und leisten so einen grundlegenden Beitrag zur Steigerung von Unterrichts- und Schulqualität.
Die TeilnehmerInnen erhalten Materialien, die Ihnen helfen, die gewonnenen Erkenntnisse in der schulischen Praxis umzusetzen und über Fortbildungen weiteren Lehrkräften zur Verfügung zu stellen. Dabei leistet das während der Woche entwickelte Fortbildungskonzept hilfreiche Unterstützung.
Ausländische Partner:
Pädagogische Akademie Rechtenthal, Tramin/Termeno, Italien
Schulamt der deutschen Volksgruppe in Südtirol (Italien) in Kooperation mit der Schulabteilung der Regierung von Unterfranken und Europa-FELS (Deutschland)
Frau Prof. Ingrid Eckelhart, Pädagogische Hochschule Wien (Österreich)
Programm
Vorläufiges Programm
Kooperationsseminar Deutsches Schulamt Bozen – Europa-FELS:
Individuelle Förderung in heterogenen Lerngruppen
Tagungsort: Akademie Rechtenthal, Tramin/Termeno (Italien)
Leitung:
Magdalena Baur, Unterrrichts- und Schulentwicklung, Präsidentin Europa-FELS (DE)
Christian Laner, Unterrichtsentwicklung, Kommunikations- und Informationstechnologische Bildung , Bereich Innovation und Beratung am Deutschen Bildungsressort (Bozen, Italien),
N.N., Regierung von Unterfranken
Lehrgangsbeginn: Sonntag, den 30. September 2012 um 17:00 h
(Anreise bis spätestens ½ Stunde vor Lehrgangsbeginn möglich)
Lehrgangsende: Samstag, den 06. Oktober 2012 um 12:00 h
Vorläufiges Programm
Sonntag, den 30.09.2012
17:00 Uhr: Eröffnung und Begrüßung der Terinehmerinnen und Teilnehmer mit Einführung in die Thematik
18:30 Uhr: Gemeinsames Abendessen in der Akademie
19:30 Uhr: Vorstellungsrunde
Montag, den 01.10.2012
08:45 Uhr: Vorstellung der Akademie Rechtenthal, Frau Dr. Monika Oberhofer
09:00 Uhr: Architektur des Wissens und Wissenserwerbs – Neue Lernkultur – mehr als ein Schlagwort – Paradigmenwechsel im Lehr-, Lern- Leistungsverständnis - Elemente neuer Lernkulturen an praktischen Beispielen
12:30 Uhr: Gemeinsames Mittagessen
14:00 Uhr: Elemente der Unterrichtstätigkeit an Schulen mit neuer Lehr-Lernkultur in Südtirol - 2 Workshops
Vorbereitung des Unterrichtsbesuchs an der Grundschule in Prad
18:30 Uhr: Gemeinsames Abendessen in der Akademie
19:30 Uhr: Einführung in Moodle - Plattform zur Unterstützung der individuellen Förderung der Schülerinnen und Schüler in heterogenen Lerngruppen
Dienstag, den 02.10.2012
09:00 Uhr: Besuch der Grundschule mit reformpädagogischem Ansatz in Prad – Möglichkeiten der begabungsgerechten Förderung der SchülerInnen
12:30 Uhr: Gemeinsames Mittagessen
14:00 Uhr: Austausch mit den Lehrkräften der Grundschule zu den Unterrichtsbesuchen mit besonderer Berücksichtigung der Aspekte:
Entwicklungsphasen der Schule
Materialien
Wochenplanarbeit
Klassenrat...
18:30 Uhr: Gemeinsames Abendessen in der Akademie
19:30 Uhr: Zusammenfassung der Ergebnisse (Evaluation)
Mittwoch, den 03.10.2012
09:00 Uhr: Demokratieerziehung in der Schule / Aspekte einer neuen Lehrerrolle
12:30 Uhr: Gemeinsames Mittagessen
14:00 Uhr: Individuelle Lernprozesse kooperativ gestalten
Vorstellung von gelungenen Projekten aus Bayern
INNOCENT – Ein SOKRATES-COMENIUS-2.1-Projekt mit Beispielen gelungener Integration von Migranten in Schulen in Deutschland, Italien, Rumänien und Spanien in Kooperation mit dem Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung
18:30 Uhr: Gemeinsames Abendessen in der Akademie
19:30 Uhr: Kulturelle und sozioökonomische Aspekte des Tagungsortes, Herr Franz Oberhofer
Zusammenfassung der Ergebnisse (Evaluation)
Donnerstag, den 04.10.2012
09:00 Uhr: Inklusion in Südtirol:
Pädagogische Konzepte
Rahmenbedingungen
12:30 Uhr: Gemeinsames Mittagessen
14:00 Uhr: Vorstellung von Konzepten zur individuellen Förderung in den Grundschulen Europas - Austausch der europäischen SeminarteilnehmreInnen
Entwicklung eines Fortbildungskonzepts zur „Individuellen Förderung in heterogenen Lerngruppen“
18:30 Uhr: Gemeinsames Abendessen in der Akademie
19:30 Uhr: SAKIO – Ein Erfolgsmodell von Europa-FELS zur begabungsgerechten Förderung der Schülerinnen und Schüler am Deutschhaus-Gymnasium (Würzburg) in Kooperation mit dem Lehrstuhl für Wirtschaftsinformatik der Julius-Maximilians-Universität Würzburg
Zusammenfassung der Ergebnisse (Evaluation)
Freitag, den 05.10.2012
9:00 Uhr: - Begabungs- und Begabtenförderung in Südtirol
- Talente entdecken, Begabungen fördern – Modellklassen am Deutschhaus-Gymnasium,
12:00 Uhr: Gemeinsames Mittagessen
13:30 Uhr: Fahrt zur ladinischen Sprachinsel St. Ulrich
15:00 Uhr: Vorstellung der Schulen in St. Ulrich (Holzhandwerk und Kunst)
Einführung ins Ladinische: Herr Dr. Roland Verra, Schulamtsleiter, Autonome Provinz Bozen – Südtirol, Ressort Ladinisches Schulamt, Unterrichtsstunde in ladinischer Sprache
Führung zu kulturellen Besonderheiten in St. Ulrich
18:30 Uhr: Gemeinsames Abendessen mit Repräsentanten der Region
Zusammenfassung der Ergebnisse (Evaluation)
Samstag, den 06.10.2012
08:30 Uhr: Einbindung der COMENIUS-Fortbildungen in das Programm für Lebenslanges Lernen der Europäischen Kommission, Frau Magdalena Baur
10:30 Uhr: Zusammenfassung der Ergebnisse des Workshops
11:00 Uhr: Evaluation des Lehrgangs
12:00 Uhr: Ende des Lehrgangs; Verabschiedung der Lehrgangsteilnehmer
Kooperationsseminar Deutsches Schulamt Bozen – Europa-FELS:
Individuelle Förderung in heterogenen Lerngruppen
Tagungsort: Akademie Rechtenthal, Tramin/Termeno (Italien)
Leitung:
Magdalena Baur, Unterrrichts- und Schulentwicklung, Präsidentin Europa-FELS (DE)
Christian Laner, Unterrichtsentwicklung, Kommunikations- und Informationstechnologische Bildung , Bereich Innovation und Beratung am Deutschen Bildungsressort (Bozen, Italien),
N.N., Regierung von Unterfranken
Lehrgangsbeginn: Sonntag, den 30. September 2012 um 17:00 h
(Anreise bis spätestens ½ Stunde vor Lehrgangsbeginn möglich)
Lehrgangsende: Samstag, den 06. Oktober 2012 um 12:00 h
Vorläufiges Programm
Sonntag, den 30.09.2012
17:00 Uhr: Eröffnung und Begrüßung der Terinehmerinnen und Teilnehmer mit Einführung in die Thematik
18:30 Uhr: Gemeinsames Abendessen in der Akademie
19:30 Uhr: Vorstellungsrunde
Montag, den 01.10.2012
08:45 Uhr: Vorstellung der Akademie Rechtenthal, Frau Dr. Monika Oberhofer
09:00 Uhr: Architektur des Wissens und Wissenserwerbs – Neue Lernkultur – mehr als ein Schlagwort – Paradigmenwechsel im Lehr-, Lern- Leistungsverständnis - Elemente neuer Lernkulturen an praktischen Beispielen
12:30 Uhr: Gemeinsames Mittagessen
14:00 Uhr: Elemente der Unterrichtstätigkeit an Schulen mit neuer Lehr-Lernkultur in Südtirol - 2 Workshops
Vorbereitung des Unterrichtsbesuchs an der Grundschule in Prad
18:30 Uhr: Gemeinsames Abendessen in der Akademie
19:30 Uhr: Einführung in Moodle - Plattform zur Unterstützung der individuellen Förderung der Schülerinnen und Schüler in heterogenen Lerngruppen
Dienstag, den 02.10.2012
09:00 Uhr: Besuch der Grundschule mit reformpädagogischem Ansatz in Prad – Möglichkeiten der begabungsgerechten Förderung der SchülerInnen
12:30 Uhr: Gemeinsames Mittagessen
14:00 Uhr: Austausch mit den Lehrkräften der Grundschule zu den Unterrichtsbesuchen mit besonderer Berücksichtigung der Aspekte:
Entwicklungsphasen der Schule
Materialien
Wochenplanarbeit
Klassenrat...
18:30 Uhr: Gemeinsames Abendessen in der Akademie
19:30 Uhr: Zusammenfassung der Ergebnisse (Evaluation)
Mittwoch, den 03.10.2012
09:00 Uhr: Demokratieerziehung in der Schule / Aspekte einer neuen Lehrerrolle
12:30 Uhr: Gemeinsames Mittagessen
14:00 Uhr: Individuelle Lernprozesse kooperativ gestalten
Vorstellung von gelungenen Projekten aus Bayern
INNOCENT – Ein SOKRATES-COMENIUS-2.1-Projekt mit Beispielen gelungener Integration von Migranten in Schulen in Deutschland, Italien, Rumänien und Spanien in Kooperation mit dem Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung
18:30 Uhr: Gemeinsames Abendessen in der Akademie
19:30 Uhr: Kulturelle und sozioökonomische Aspekte des Tagungsortes, Herr Franz Oberhofer
Zusammenfassung der Ergebnisse (Evaluation)
Donnerstag, den 04.10.2012
09:00 Uhr: Inklusion in Südtirol:
Pädagogische Konzepte
Rahmenbedingungen
12:30 Uhr: Gemeinsames Mittagessen
14:00 Uhr: Vorstellung von Konzepten zur individuellen Förderung in den Grundschulen Europas - Austausch der europäischen SeminarteilnehmreInnen
Entwicklung eines Fortbildungskonzepts zur „Individuellen Förderung in heterogenen Lerngruppen“
18:30 Uhr: Gemeinsames Abendessen in der Akademie
19:30 Uhr: SAKIO – Ein Erfolgsmodell von Europa-FELS zur begabungsgerechten Förderung der Schülerinnen und Schüler am Deutschhaus-Gymnasium (Würzburg) in Kooperation mit dem Lehrstuhl für Wirtschaftsinformatik der Julius-Maximilians-Universität Würzburg
Zusammenfassung der Ergebnisse (Evaluation)
Freitag, den 05.10.2012
9:00 Uhr: - Begabungs- und Begabtenförderung in Südtirol
- Talente entdecken, Begabungen fördern – Modellklassen am Deutschhaus-Gymnasium,
12:00 Uhr: Gemeinsames Mittagessen
13:30 Uhr: Fahrt zur ladinischen Sprachinsel St. Ulrich
15:00 Uhr: Vorstellung der Schulen in St. Ulrich (Holzhandwerk und Kunst)
Einführung ins Ladinische: Herr Dr. Roland Verra, Schulamtsleiter, Autonome Provinz Bozen – Südtirol, Ressort Ladinisches Schulamt, Unterrichtsstunde in ladinischer Sprache
Führung zu kulturellen Besonderheiten in St. Ulrich
18:30 Uhr: Gemeinsames Abendessen mit Repräsentanten der Region
Zusammenfassung der Ergebnisse (Evaluation)
Samstag, den 06.10.2012
08:30 Uhr: Einbindung der COMENIUS-Fortbildungen in das Programm für Lebenslanges Lernen der Europäischen Kommission, Frau Magdalena Baur
10:30 Uhr: Zusammenfassung der Ergebnisse des Workshops
11:00 Uhr: Evaluation des Lehrgangs
12:00 Uhr: Ende des Lehrgangs; Verabschiedung der Lehrgangsteilnehmer
Anmeldung & Anfahrt
Anmeldung:
Um sich zu diesem Seminar anzumelden, kontaktieren Sie uns bitte unter post@europa-fels.eu oder rufen Sie uns an unter+49 9331 80 21 889